当然，任何事物都有两面性，孩子学编程也存在一些潜在的坏处。首先从健康角度来看，长时间坐在电脑前进行编程操作，容易导致近视和眼疲劳。此外，还有家长担心电子设备辐射对身体健康的影响，这也是需要考虑的因素。
学机器人编程对孩子有什么利弊？
如果学习编程是好的，那么早点学习似乎就更好了。然而，这些书籍虽然能教会特定的编程语言，但实际上与软件开发工作没有多大关系。这种观点认为“不会编程就是新文盲”，但这其实是荒谬的。
总的来说，学习机器人编程有很大的发展前景，机器人的学习也是现在国家着重培养的方向。但家长在送孩子学习时，也要权衡利弊，既要看到其在思维、逻辑、动手能力方面的巨大好处，也要关注健康问题和可能扼杀好奇心的风险。
学习机器人编程最核心的目的，其实是塑造孩子的“编程思维”，而不是让他们死记硬背某一种特定的编程语言。因为掌握任何一种编程语言本身并不是最重要的，关键是孩子通过编程学会了思考，这样以后他们再去学习新的编程语言时，就会变得容易得多。
作者相信代码的美感对编程来说，和所有的算法或编码模式一样重要。最近作者和妻子带儿子做曲奇饼干，每次加入一种成分都会停下来检查面团，讨论手感颜色。最难的部分是切出饼干形状，孩子本能地将模子放到中间切，但这样浪费面团。
机器人编程课程通常使用生动的图形化界面来进行教学，这种方式非常直观，能够为孩子今后对编程产生持久的兴趣奠定一个非常坚实的基础。相比于枯燥的代码，图形化的操作更容易让孩子入门并坚持下去。
现在很多家长看到机器人编程在一线城市很火，也跟着送孩子去学，但其实很多家长并不清楚具体学什么。这篇文章主要想和大家分享一下机器人编程教育对孩子有哪些具体的好处，希望能给各位家长一些参考和帮助。
然而，编程不仅仅是写代码，它是复杂的，需要同时具备创造性和明确性。作为一名程序员，仅仅懂得编程语言是不够的，某些技能只能在非常年轻时通过实践学习。好的程序员不仅仅是让代码工作，他们更希望写出高质量的代码。
这些机构虽然可以教会孩子们特定的编程语言，但实际上它们与真正的软件开发工作关系不大，反而可能会扼杀孩子们的好奇心。作者JOE MORGAN对此发表了看法，认为过早专注于代码语法是一种误区。
作者试图告诉他如何将饼干模子在面团上依次切出形状，以便做出最多的饼干。每一个步骤——精确测量、检查面团柔软度、精确放置模子以减少浪费——都是在教他关于质量的知识。仅仅教步骤很难让他学会分辨质量好坏，这只能通过感觉和经验传递。
逻辑编程是机器人编程中一个非常关键的环节。机器人需要通过一套严格且逻辑清晰的程序设计，才能实现设计者设定的要求。这就要求孩子在编写程序前，必须经过严谨细致的思考，才能写出合适的程序，让机器人按照自己的意愿行动。
每次让孩子参与到你所重视的事情中来，就是在教他们如何把事情做好，这也是为他们以后编程做准备。但在过程中你教他们的不仅仅如此，你让他们知道这世界充满了有趣的事情等待他们去发现。
让代码能够工作只是软件开发的第一步，下一步是使代码清晰、可重用和整洁。作者早期完成功能编码后交给资深程序员检查，对方看到间距不一致、行不对齐、命名不规范，直接让他重做。尽管代码能工作且语法正确，但这仍然是错误的。
好的程序员不仅仅是让代码工作，他们希望写出好代码。对质量的把握是很多程序员觉得最难的事情。设计良好的代码使用起来感觉很好，而乱七八糟的代码会使程序员敬而远之。最好的程序员会将艺术家的敏感融入抽象逻辑中。
作者找出一把六角扳手，教儿子如何拧紧。儿子好奇地向相反方向拧，直到把螺丝拧出来。后来他们把椅子拆开再装回去，装了好几次，有几次装错位了，直到最后儿子满意地把椅子装好。这个过程就像编程一样，需要不断尝试。
这种通过编程培养出来的逻辑思维能力，对孩子的整体智能发展非常重要，也是机器人编程教育中最重要的能力培养目标之一。而且，学习机器人的逻辑编程软件并不是让孩子去理解那些晦涩难懂的代码，而是通过生动的图形界面来教学，这样更容易培养孩子的逻辑思维。
最近市面上出现了很多针对小学生的编程书籍，还有教幼儿园小朋友JavaScript基础的小程序等。父母们很容易理解为什么要求孩子学习编程，毕竟教会孩子写代码似乎是为未来自动化社会做准备的最佳方式。
没有书本会教你如何解决以前没人碰到过的问题。在职业生涯早期，作者曾配置代码在远程服务器上运行，起初看似正常，但几小时后服务器出现故障。问题不是出在代码语法上，而是更深层的问题，隔离和解决它花了好几个星期。
作者希望孩子学习如何解决问题，深入研究问题，学会创新。纯粹地写代码并不可取，质量、创造性和代码美感同样值得学习。有一天，作者的儿子担心椅子摇摇晃晃，他们一起检查后发现是一个螺丝松了。
正因为这种学习方式充满了趣味性和成就感，所以非常受到孩子们的喜爱。可以说，机器人编程是培养孩子动手能力的一个最佳途径之一，让孩子在解决实际问题的过程中提升综合素质。
在这个过程中，孩子不仅能培养空间意识，还能极大地提高空间想象的抽象思维能力。这种通过动手搭建来理解抽象概念的方式，是传统书本教学很难替代的，它能让孩子在玩乐中掌握复杂的科学原理。
机器人编程的学习过程包含多种功能类型的原始结构零件，这些零件可以组合形成各种简单或复杂的功能机械结构。当孩子在学习机器人时，通过自己的学习和搭建，可以了解大量的物理、数学、机械结构和工程结构知识。
有一位程序员父亲曾公开呼吁，不建议让孩子从小学编程。他认为虽然未来社会是自动化的，从事自动化软件开发的工作可能更稳妥，这也是很多程序员父母送孩子学编程的考量。但市面上充斥着各种幼少儿编程书籍、夏令营和俱乐部。
虽然大多数父母都有文化和读写能力，但大多数父母都不是程序员，也不知道程序员具体需要什么样的技能。针对孩子们的编程书籍给出的都是一些问题的“标准”答案，如果孩子能掌握编程语言，就能快速写出代码。
然而，当我们强迫小孩仅仅学习代码语法时，我们就给他们灌输了一种观念：纯粹地写代码才是有用的，而那些关于质量、创造性和代码美感的知识不值得学习。成年人可以直接去学习编码，但孩子们则需要发掘他们的好奇心。
你向他们展示如何充满激情地在每件事中寻找那种瞬间的质量感。最棒的是，即使他们不能成为程序员——当然这是大多数人不应该也不愿看到的——同样的技能几乎可以在任何职业、每种爱好、每天的生活中使用。
加强动手能力的培养是智力开发的重点，而机器人编程学习是一个完全由孩子自己搭建、编程、调试、操作和运行的全过程。与其他教育方式相比，这种学习方式在培养孩子动手能力方面更加全面、丰富且有趣。
编程就是这样，需要不断尝试，看看代码能否工作，再试一次。简单的问题可能有现成解决方案或开源代码，但剩下的就是繁杂且独特的问题。没有书本能教你解决这些前所未见的问题，这就是为什么作者不想让孩子只学习代码语法。